SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN |
Mata Pelajaran |
: Bahasa Jawa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kelas/Semester |
: V (Lima) / 2 (Dua) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Standar
Kompetensi |
: 1. Mampu mendengarkan
dan memahami ragam wacana lisan melalui mendengarkan pesan langsung, cerita
wayang, drama dan ungkapan teman tentang kegemaran |
|
|
|
MENDENGARKAN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan
Pembelajaran |
Indikator |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber/ bahan/ Alat |
Jenis Tagihan |
Bentuk
Instrumen |
Contoh
Instrumen |
1.1. |
Mendengarkan
ungkapan teman tentang peristiwa |
Mengungkapkan
pikiran, pendapat, gagasan kepada orang lain |
! |
Siswa mendengarkan ungkapan tentang
suatu peristiwa |
! |
Mencatat isi
peristiwa |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Catatlah
sebuah peristiwa yang pernah kamu alami? |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa mencatat isi peristiwa |
! |
Menyimpulkan isi peristiwa |
|
|
! |
Siswa menyimpulkan isi peristiwa |
! |
Menanggapi ungkapan tentang
suatu peristiwa menggunakan bahasa sendiri dan santun berbahasa |
|
|
Apa pendapat kalian terhadap peristiwa tersebut! |
|
|
|
|
|
! |
Siswa menanggapi ungkapan
tentang suatu peristiwa menggunakan bahasa sendiri dan santun berbahasa |
|
|
|
|
|
|
1.2. |
Mengapresiasikan
cerita anak |
Cerita
anak |
! |
Siswa mendengarkan cerita anak |
! |
Mengidentifikasi tokoh-tokoh
cerita anak |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Sebutkan
tokoh-tokoh cerita anak yang kalian baca! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa mengidentifikasi tokoh-tokoh cerita anak |
! |
menjelaskan sifat-sifat tokoh
cerita anak |
|
|
! |
Siswa menjelaskan sifat-sifat tokoh cerita anak |
! |
Menentukan isi cerita anak |
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menentukan isi cerita anak |
! |
Menceritakan kembali
menggunakan bahasa sendiri |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menceritakan kembali
menggunakan bahasa sendiri |
|
|
|
|
|
|
|
1.3. |
Mengapresiasikan
macapat atau geguritan |
Tembang
“Maskumambang” |
! |
Siswa mempelajari tembang macapat |
! |
Mempelajari tembang macapat |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Sebutkan
tembang macapat ang kalian ketahui! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa menyebutkan beberapa tembang macapat |
! |
Menyebutkan eberapa tembang
macapat |
|
|
! |
Siswa menyanyikan tembang macapat (maskumambang) |
! |
Menyadur isi tembang dengan
bahasa sehari-hari |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menyadur isi tembang
dengan bahasa sehari-hari |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SILABUS DAN SISTEM
PENILAIAN |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mata Pelajaran |
: Bahasa Jawa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kelas/Semester |
: V (Lima) / 2 (Dua) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Standar
Kompetensi |
: 2. Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat,
gagasan dan perasaan secara lisan dengan ragam bahasa tertentu |
|
|
|
|
|
BERBICARA |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan
Pembelajaran |
Indikator |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber/ bahan/ Alat |
Jenis Tagihan |
Bentuk
Instrumen |
Contoh
Instrumen |
2.1. |
Mendiskripsikan benda atau alat secara rinci dengan bahasa yang
komunikatif dan kata-kata yang tepat |
Deskripsi benda atau alat |
! |
Siswa menyebutkan ciri-ciri benda yang telah diamati |
! |
Mencatat kegunaan benda secara
rinci dengan bahasa yang komunikatif dan kata-kata yang tepat |
Tugas, Individu,
Kelompok |
PG, Isian,
Uraian, Lembar observasi |
Sebutkan
ciir-ciri benda yang ada di kelasmu! |
|
Buku yang
relevan, internet, koran, majalah |
|
|
! |
Siswa mencatat kegunaan benda
secara rinci dengan bahasa yang komunikatif dan kata-kata yang tepat |
|
|
|
|
|
|
|
2.2. |
Menanggapi persoalan
faktual |
Berita
faktual |
! |
Siswa mendata persoalan faktual yang
terjadi |
! |
Mendata persoalan faktual yang
terjadi |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Ceritakan
persoalan faktual yang pernah kalian dengar! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan |
! |
Mengidentifikasi pokok-pokok
persoalam |
|
|
! |
Siswa mengajukan beberapa pertanyaan sesuai dengan topik
persoalan yang sedang dibicarakan |
! |
Menyimpulkan pokok persoalan |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menyimpulkan pokok persoalan |
|
|
|
|
|
|
|
2.3. |
Memerankan drama
pendek atau bagian drama yang sesuai dengan anak |
Drama |
! |
Siswa membaca dialog teks drama |
! |
Menentukan tokoh-tokoh pemeran |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Bermain peran! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa menentukan tokoh-tokoh pemeran |
! |
Memerankan drama dengan lafal,
intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh |
|
|
|
! |
Siswa memerankan drama dengan lafal, intonasi, penghayatan
dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh |
! |
Menyimpulkan isi drama |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menyimpulkan isi drama |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SILABUS DAN SISTEM
PENILAIAN |
|
|
|
|
|
|
|
Mata Pelajaran |
: Bahasa Jawa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kelas/Semester |
: V (Lima) / 2 (Dua) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Standar
Kompetensi |
: 3. Mampu membaca dan memahami berbagai teks
bacaan dengan teknik membaca bersuara, membaca indah, membaca cepat dan
membaca huruf jawa |
|
|
|
|
MEMBACA |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan
Pembelajaran |
Indikator |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber/ bahan/ Alat |
Jenis Tagihan |
Bentuk
Instrumen |
Contoh
Instrumen |
3.1. |
Membaca
indah |
Geguritan |
! |
Siswa membaca dengan lafal dan
intonasi yang tepat |
! |
Mempelajari isi
bacaan |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Catatlah
kata-kata sukar dari bacaan yang kalian baca! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siwa mempelajari isi bacaan |
! |
Mencatat kata-kata sukar |
|
|
! |
Siswa mencatat kata-kata sukar |
! |
Mengartikan kata-kata sukar |
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa mengartikan kata-kata sukar |
! |
Membaca indah |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa membaca indah |
|
|
|
|
|
|
|
3.2. |
Membaca huruf jawa |
Huruf
jawa |
! |
Siswa mempelajari huruf jawa |
! |
Mempelajari huruf jawa |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Tulislah
menggunakan huruf jawa! "Siti lunga
pasar" |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa mengenal sandhangan aksara jawa (wulu, suku, pepet,
taling dsb) |
! |
Mengidentifikasi sandhangan
aksara jawa |
|
|
! |
Siswa membaca tulisan jawa |
! |
Menyalin huruf jawa ke dalam
huruf latin |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menyalin huruf jawa
kedalam huruf latin |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SILABUS DAN SISTEM
PENILAIAN |
|
|
|
|
|
|
|
Mata Pelajaran |
: Bahasa Jawa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kelas/Semester |
: V (Lima) / 2 (Dua) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Standar
Kompetensi |
: 4. Mampu menulis
karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa dan jenis
karangan sesuai kaidah bahasa |
|
|
|
|
|
MENULIS |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan
Pembelajaran |
Indikator |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber/ bahan/ Alat |
Jenis Tagihan |
Bentuk
Instrumen |
Contoh
Instrumen |
4.1. |
Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu
(eksposisi) |
Menulis laporan |
! |
siswa menentukan obyek pengamatan |
! |
menentukan
obyek pengamatan |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Membuat
laporan pengamatan! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
siswa menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati |
! |
menjelaskan pokok-pokok hal
yang diamati |
|
|
|
! |
siswa menjelaskan secara rinci hasil pengamatan |
! |
menjelaskan hasil pengamatan |
|
|
|
|
|
|
! |
siswa menuliskan laporan hasil
pelaksanaan dengan bahasa yang komunikatif |
! |
menuliskan laporan hasil
pelaksanaan dengan bahasa yang komunikatif |
|
|
|
|
|
4.2. |
Menulis dialog
percakapan |
Kalimat
langsung |
! |
siswa
menuliskan laporan hasil pelaksanaan dengan bahasa yang komunikatif |
! |
Menyusun dialog |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Buatlah
sebuah dialog! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa mempelajari teks dialog |
! |
Melengkapi dialog yang belum
selesai |
|
|
|
! |
Siswa menyusun dialog |
! |
Menulis dialog dengan tanda
baca yang benar |
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa melengkapi dialog yang belum selesai |
! |
Membuat dialog dengan
menggunakan bahasa sendiri |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menulis dialog dengan tanda baca yang benar |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa membuat dialog dengan menggunakan bahasa sendiri |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
SILABUS DAN SISTEM
PENILAIAN |
|
|
|
|
|
|
|
Mata Pelajaran |
: Bahasa Jawa |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kelas/Semester |
: V (Lima) / 2 (Dua) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Standar
Kompetensi |
: 5. Mampu
mengapresiasikan susastra jawa |
|
|
|
|
|
|
|
APRESIASI SASTRA |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Kegiatan
Pembelajaran |
Indikator |
Penilaian |
Alokasi waktu |
Sumber/ bahan/ Alat |
Jenis Tagihan |
Bentuk
Instrumen |
Contoh
Instrumen |
5.1. |
Mengapresiasikan
cerita anak |
Cerita
anak |
! |
Siswa mempelajari cerita anak |
! |
Mencatat
tokoh-tokoh cerita anak |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Sebutkan
tokoh-tokoh cerita anak yang kalian baca! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita anak |
! |
mengidentifikasi watak
tokoh-tokoh cerita anak |
|
|
! |
Siswa mengidentifikasi watak tokoh-tokoh dalam cerita anak |
! |
menentukan isi cerita anak |
|
|
|
|
|
|
|
|
! |
Siswa menentukan isi cerita
anak |
! |
|
|
|
|
|
|
5.4. |
Mengapresiasikan
tembang macapat |
Tembang
macapat |
! |
Siswa mengetahui maksud dan isi
tembang |
! |
Mengidentifikasi isi tembang |
Tugas,
Individu, Kelompok |
PG,
Isian, Uraian, Lembar observasi |
Menyanyikan
tembang macapat! |
|
Buku
yang relevan, internet, koran, majalah |
|
! |
Siswa menyanyikan tembang macapat |
! |
Menyadur tembang dengan bahasa
sehari-hari |
|
|
|
|
|
! |
Siswa menyadur tembang dengan
bahasa sehari-hari |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui, |
|
|
|
|
|
|
|
Windurojo, 3 Januari 2017 |
|
|
Kepala Sekolah |
|
|
|
|
|
|
|
Guru Kelas V |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Karmidi, S. Pd. I. |
|
|
|
|
|
|
|
Enawati Dasa Saputri |
|
|
NIP 19630809 198405 1 001 |
|
|
|
|
|
|
NIP 19800423 200701 2 007 |
|